Importancia de la didáctica.

Hoy en día el docente no está sólo para enseñar algo en base a palabras de manera reproductiva, este debe además incorporar y hacer uso de la didáctica, como una herramienta educativa práctica para enseñar y que no requiere de mayores competencias sino más bien de pasión por enseñar y como enseñar. Y es así como nos encontramos en nuestras vidas con profesores que sólo se restringieron (y restringen) a enseñar con un libro al lado, escribiendo y explicando contra la pizarra, pero es así también como nos encontramos con una excepción que nos muestra la otra cara de la moneda como aquellos que si han preparado su clase y que a la vez se complementan con estrategias innovadoras para los alumnos y que si nos dejaron un aprendizaje significativo.

En esto concuerdo con John Dewey quien es filosofo y educador escribe que “La educación es quien puede eliminar males sociales manifiestos, induciendo a los jóvenes a seguir caminos que eviten esos males.” ¿O sea, como queremos que la educación aporte a la vida de los estudiantes (no sólo en un ámbito de conocimiento, sino más bien en que desarrollen capacidad de crítica y reflexión) mejore? Si hay alumnos que sólo quieren que pasen las horas para irse o pasan la mayor parte de la clase haciendo otras cosas y que además manifiestan el descontento de una clase aburrida, que no implica una actividad de grupo que lleve a debate o tan simple como cambiar la metodología (haciendo mención a la memoria reproductiva) porque aunque a ciencia cierta no existe una mejor técnica de cómo enseñar, siempre es posible usar nuevas metodología que involucren algo tan simple como el día a día de los estudiantes, lo que lleva a que el docente debe actuar en base a la realidad en la que se sitúa.

Para finalizar me es necesario mencionar a Jurjo Torres: quien describe que “al maestro hoy más que nunca le conviene estar abierto a un mundo cada vez más impredecible”, para así poder lograr un cambio sustancial en el desarrollo que hacen de la pedagogía los profesores.

"Didáctica"

Esta palabra que la mayoría suele asociarla de inmediato con aquello que implica enseñar algo de forma dinámica o entretenida, no lo es todo ya que si pensamos así esta palabra carece del sentido de su esencia y de la eficacia que puede llegar a tener, y en esto concuerdo con Larroyo (1967)quien “Considera que es aquella parte de la pedagogía que describe, explica y fundamenta los métodos más adecuados y eficaces para conducir al alumnado a la progresiva adquisición de hábitos, técnicas, conocimientos, en suma, a su formación integral”. Y porque no sólo implica dinamismo sino además de una adecuada contextualización que nos lleve a idear estrategias que se adecuen a las necesidades de los estudiantes y no sólo de centrarse en el cómo enseñar sino también de cómo aprenden los estudiantes y si están aprendiendo para lograr un aprendizaje que le sea significativo (que implique que ellos más allá de aprender los contenidos adquieran capacidades reflexivas y críticas).

Entre los elementos claves para que aprendan los estudiantes se encuentran los organizadores gráficos, diagramas causa-efecto, líneas de tiempo y muchos otros recursos y que a la vez desarrollen el uso de técnicas que se ajusten a sus necesidades de cómo les es más fácil aprender como por ejemplo mediante la repetición de frases, subrayado, resúmenes. Lo que lleva a que el docente más que pedagogo sea un guía en el aprendizaje, que planifica y regule el como están aprendiendo los alumnos, lo que implícitamente estaría llevando a que este reflexione no sólo una vez sino cotidianamente de manera crítica si las estrategias que el está utilizando son efectivas y si no es así ayudar a que los estudiantes busquen técnicas que les ayude a aprender evaluando las deficiencias de cada uno.

Y si la mayoría piensa que para ser didáctico se deben tener materiales tangibles, está equivocado ¿oh no? ¿Porque que sucede con importancia del día a día que viven los alumnos?.